BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//evangelische-termine.de//NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.18//
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:iCal Evangelische-Termine 26.05.2026
X-WR-CALDESC:iCalender von Evangelische-Termine (26.05.2026)
X-WR-TIMEZONE:Europe/Berlin
X-MS-OLK-FORCEINSPECTOROPEN:TRUE
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:STANDARD
DTSTART:19701025T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10
TZNAME:CET
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:19700329T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3
TZNAME:CEST
END:DAYLIGHT
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
UID:20251203T130000-90105@evangelische-termine.de
DTSTAMP:20260526T011107Z
DESCRIPTION:\nOnline/Offline: Vollständig Online Synchron (z.B. Webinar)\nK
 urzbeschreibung / Untertitel: KompetenzCamp 2025\nAusführliche Beschreibun
 g: Im Dezember wird es nun auch ein drittes virtuelles KompetenzCamp der E
 vangelischen Hochschule Dresden und der Evangelischen Akademie Sachsen geb
 en:\nFeedback als Brücke - Kompetenzentwicklung zwischen Hochschule und Be
 ruf\n\nFür wen?\nDas KompetenzCamp richtet sich an Träger von sozialen und
  pflegerischen Einrichtungen\, an Studierende und Lehrende\, Berufserfahre
 ne\, aber auch Gymnasiast:innen\, die überlegen\, nach dem Abi 'was mit Me
 nschen' zu machen. So ermöglichen wir den Blick über den eigenen Tellerran
 d.\n\nWelches Leitthema?\nFeedback gilt in Wissenschaft und Praxis als ein
  zentraler Faktor für die Qualität von Lern- und Arbeitsprozessen. Studien
  zeigen\, dass konstruktives Feedback nicht nur Lernfortschritte sichert\,
  sondern auch Professionalität und Handlungssicherheit im Berufsfeld stärk
 t (Hattie & Timperley\, 2007\; Trautwein & Merkt\, 2019). Gerade in den so
 zialen personenbezogenen Dienstleistungen – ob in Pflege\, Kindheitspädago
 gik oder Sozialer Arbeit – entscheidet die Qualität von Rückmeldungen darü
 ber\, ob Fachkräfte angemessen\, reflektiert und wirksam handeln können (Z
 acher & Klein\, 2019).\n\nFehlende oder unzureichende Rückmeldeprozesse fü
 hren nicht selten zu Unsicherheiten\, Stress und Qualitätsverlusten (Ilgen
 \, Fisher & Taylor\, 1979\; Wildt\, 2006). Parallel dazu eröffnen digitale
  Transformation und KI-basierte Instrumente neue Formen von Feedback\, die
  bislang erst in Ansätzen auf ihre Wirksamkeit untersucht wurden (Reinmann
 \, 2018). Hochschulen stehen daher in der Verantwortung\, Studierende scho
 n früh mit dialogischen Feedbackprozessen\, vielfältigen Methoden und digi
 talen Tools vertraut zu machen und Feedbackkompetenzen zu einem integralen
  Bestandteil akademischer Lehre zu entwickeln (Szczyrba\, 2018).\n\n Das d
 igitale KompetenzCamp 2025 nimmt diese Herausforderungen auf und bietet ei
 nen Raum für den wissenschaftlich fundierten wie praxisnahen Austausch sow
 ie die gemeinsame Entwicklung neuer Perspektiven.\n\nWie gewohnt starten w
 ir mit einer auflockernden Kennenlernrunde und einer spannenden Keynote. I
 m Anschluss werden die 45minütigen Sessions kurz vorgestellt\, an denen di
 e Teilnehmenden ganz individuell je nach Interesse teilnehmen können. Drei
  Sessionrunden wird es geben. Danach gehen wir in eine Reflexions- und Fee
 dbackrunde.\n\nDas digitale KompetenzCamp 2025 nimmt diese Herausforderung
 en auf und bietet einen Raum für den wissenschaftlich fundierten wie praxi
 snahen Austausch sowie die gemeinsame Entwicklung neuer Perspektiven.\nInf
 ormationen / Anmeldung: https://ehs-dresden.de/kompetenzcamp\nArt der Vera
 nstaltung: Fortbildungen/Seminare/Vorträge\nFlyer o. Broschüre zum Herunte
 rladen: 
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251203T130000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251203T173000
LOCATION:Sachsen: Online
SUMMARY:KompetenzCamp III: Feedback als Brücke - Kompetenzentwicklung zwisc
 hen Hochschule und Beruf :: KompetenzCamp 2025
URL:https://kalender.evlks.de/veranstaltung_im_detail90105.html
END:VEVENT
END:VCALENDAR
